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        小學體育教學中如何有效實施是素質教育
        發布時間:2019-10-17

          摘要:時代不斷發展,當今社會需要的是綜合素質過硬的人才。而在小學時期緊抓學生素質教育會為今后儲備優秀人才奠定基礎。素質教育要體現在學習課程中,也應當在小學生體育教學中體現出來,促進學生綜合素質全面發展。素質教育在小學體育教學中的實施也就成了我們要討論的問題。如何有效實施是素質教育在小學體育教學中十分重要的一點。

          關鍵詞:小學; 體育; 素質教育;

          一、實施方法

          (一)教學過程嚴謹、科學

          在教學的過程中,如何科學地教學,是素質教育在小學體育教學中實施的關鍵[1].只有科學的教學方法,才能讓學生更容易掌握老師教學的內容。在教學的過程中,老師應更注重學生的主體性,而不是為了教學而教學;應教會學生獲取知識的方法,而不是把知道的東西一股腦塞進學生的腦子。同時,在教學的過程中,老師應當調動學生的積極性,運用多重教學方式,為調動學生積極性創造良好的教學環境。學生只有對學習產生了興趣,才會主動學習。在體育課堂上,老師可以篩選一些比較受學生歡迎的游戲讓學生玩,一邊通過游戲調動學生的積極性,一邊利用游戲教學。這樣不僅可以讓學生對體育運動產生興趣,還可以讓學生積極參與進來。同時,老師在教學中應強化育人意識,只有在強化學生思想教育的同時進行教學,才能真正達到素質教育的要求。在培養出學生強健體魄的同時,老師應設法強健學生的思想。只有這樣,才能加強學生的求知欲、責任感和自主學習能力。全面提高學生素質是老師應當完成的教學任務,也是老師應當重視的最終結果。

        小學體育

          (二)教學目標要明確

          素質教育在體育教學中的體現應該是教學目標[2].只有明確目標,才能讓教學過程清晰起來,指導老師制定教學過程,從而一步、一步地達成教學目標,完成小學體育素質教育。素質教育的目標應當是學生體質、學生思想得到全面提升。教師應做好體育課程中的思想教育,如在運動比賽中讓學生理解"友誼第一,比賽第二"的觀念,讓學生在良性競爭中不斷進步,而不是因為別人比自己好就嫉妒、仇恨別人。除了思想上的提升之外,身體素質的加強也是體育課程應當重視的目標之一。只有強健的身體,才能支撐聰明的頭腦。體育老師應當通過各項體育運動來提升學生的身體素質,在學生學會團結友愛、互幫互助的前提下,加強學生整體的身體素質。老師還應給學生定下一個長期目標,讓學生根據自身不同的情況來完成,為他們今后的學習及身體素質的強健打下良好的基礎。在思想和體質都得到提升的情況下,老師要加強學生遵守紀律的自覺性,做到令行禁止。

          (三)課堂結構要優化

          在教學內容的安排上,老師要嚴格按照課程的規定,對學生的訓練內容也要恰到好處。老師應當把教學內容靈活地安排在課程中。這樣才能讓課程更具趣味性,從而調動學生在課堂上的積極性。同樣,老師應當把握住課堂上的重點,讓學生在這些地方有一個更清晰的認知和教學過程。老師要把握住教學的重心,在枯燥無聊的地方運用各種技巧來讓學生對此產生學習、了解的興趣。老師可以通過游戲或課堂情景的設置來調動學生學習的積極性,也要根據課程內容優化教學。例如,在田徑訓練時,老師可以讓學生分小組進行接力競賽,不僅可以增強學生的競爭意識,而且可以在比賽的過程中培養學生優良的體育精神,讓學生在運動的過程中得到全面提升。課程結構的優化對學生有著至關重要的作用,也可以讓老師明確教學的方向,更清楚如何提高學生的綜合素質。

          (四)學生學習主體化

          在教學的過程中,老師要注重學生的發展,給他們足夠寬廣的舞臺去展示自己的個性和優點[3].在課程教學中,老師可以將學生分成小組,讓學生自主探討課程內容,掌握自主學習的能力。教學的過程不應當是壓抑的。老師應給學生創造一個輕松、愉悅的學習環境,使學生敢于想象,敢于展露自己。只有讓學生學會欣賞自身的獨特性,他們才能更全面地發展自己,體會到成就感,提高自信心,獲得個性化的進一步發展,達到小學體育教學的素質教育目標。學生學習主體化是以學生為主、以每個學生為獨立主體的學習方式。面對不同的學生,老師應采用不同的教學手段來讓學生全面進步。

          二、結束語

          實施素質教育不能一蹴而就。老師要在教學的過程中不斷探索、改進,與學生共同努力,使素質教育理念在小學體育中得到充分體現,提升學生的綜合素質,讓學生的思想和體質都得到一定程度的提升。

          參考文獻
          [1] 解艷艷。淺議小學體育教學中素質教育目標的實現[J].學周刊,2013(9)。
          [2] 史紅梅。淺析素質教育背景下的小學體育教學[J].成功(教育),2011(18)。
          [3] 孫嘉林。小學體育教學與實施素質教育[J].北京教育,2001(9)。

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