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        分析舞蹈教學中學生的舞蹈表現力的重要性
        發布時間:2019-10-28

          摘要:在舞蹈教學的發展過程中,教學重點逐漸發生變化,從以往的強調學生舞蹈技巧的培養,逐漸轉變為強調學生舞蹈表現力的培養,促進學生藝術情操的提升。在舞蹈表演過程中,舞蹈表現力是表達表演者情感的基礎,對表演者的情感表達能力與理解能力有較高的要求,所以,必須重視舞蹈教學中學生的舞蹈表現力的培養。本文將對舞蹈教學中學生的舞蹈表現力的重要性進行分析,探討如何在舞蹈教學中培養學生的舞蹈表現力。

          關鍵詞:舞蹈教學; 舞蹈表現力; 重要性;

          引言

          隨著社會經濟的快速發展,人們的生活水平不斷提高,人們的物質需求得到了充分的滿足,并且對精神生活提出了更高的要求。而舞蹈是一種能夠表現人們情感的藝術形式,表演者能夠通過自己的肢體動作使人們獲得美的享受。目前的舞蹈藝術正在向著多元化的方向發展,舞蹈的種類也不斷增加,人們的精神生活得到了滿足。然而,為了提高舞蹈表演的藝術性,需要在舞蹈教學中重視學生舞蹈表現力的培養,提高他們舞蹈表演的感染力。

        舞蹈教學

          1. 舞蹈表現力

          在舞蹈表演中,舞蹈表現力就是表演者理解舞蹈的內涵,并通過舞蹈動作將這些內涵表現出來,與背景音樂與舞蹈效果向結合,使觀眾能夠更好的感受到表演者想要表現的內容。隨著我國舞蹈藝術的發展,人們對舞蹈的審美理論與標準已經開始回歸藝術本質,對表演者的舞蹈表現力提出了更高的要求。因此,在舞蹈教學中,必須重視對學生舞蹈表現力的培養,能夠更好的傳達舞蹈作品中的精神內涵。舞蹈是一種藝術表現形式,能夠通過表演者的肢體動作表現出舞蹈作品的精神內涵。在表演相同的舞蹈作品時,不同的表演者的表演效果會存在一定的差異,如果是優秀的表演者,能夠充分表現出作品的精神內涵。與此同時,舞蹈表現力也能夠促進舞蹈表演質量的提升。舞蹈表現力是對舞蹈表演者進行評價的主要標準,其重要性高于舞蹈動作,舞蹈動作使舞蹈的語言,表演者只有不斷提升自身的舞蹈表現力,才能充分發揮舞蹈動作的語言作用,提升自己的表演水平。

          2. 舞蹈教學中學生的舞蹈表現力的重要性

          2.1 促進舞蹈回歸本質。

          舞蹈是人們通過肢體語言表達自身內心的情感的一種藝術形式,在這種藝術形式中,只有具備良好的舞蹈表現力,才能提高自身的表演水平。在舞蹈藝術不斷發展的過程中,舞蹈的本質正在逐漸被掩蓋,造成這種現象的原因與舞蹈教學方式存在一定的聯系。在目前的舞蹈教學中,大部分教師過度重視學生舞蹈動作的教學,提高學生舞蹈動作的規范性。在這種教學方式中,學生雖然能夠掌握舞蹈動作的要點,但他們并沒有真正理解舞蹈作品的真正內涵,造成他們無法體會舞蹈的藝術之美。因此,教師必須在教學中重視學生舞蹈表現力的培養,使學生更懂得欣賞舞蹈,體會到舞蹈表演的精髓,提高他們的藝術情操,促進舞蹈回歸本質。

          2.2 提高學生表演水平。

          一個優秀的舞蹈作品,不但要求表演者做出高難度的舞蹈動作,而且要求他們可以通過自己的肢體動作表現出舞蹈作品中的內涵以及自己的情感。所以,在進行舞蹈教學的過程中,為了提高學生的表演水平,必須重視舞蹈表現力的培養。在具體的教學中,舞蹈動作的排練,能夠使學生更加深刻的理解舞蹈作品,在舞蹈表演過程中能夠通過自己的肢體動作表現出自身的情感以及舞蹈作品的內涵,只有這樣,才能將舞蹈作品的靈魂表現出來,促進自身舞蹈表演水平的提高。只有高水平的表演者才能通過舞蹈動作充分調動觀眾的情緒,使舞蹈作品更具感染力。

          3. 培養學生舞蹈表現力的具體策略

          3.1 培養學生的基本功。

          舞蹈是一種通過肢體動作來表現的藝術形式,在表演的過程中,需要表演者需要具有扎實的基本功。因此,只有重視學生基本功的培養,才能提高他們的舞蹈表現力。為了促進學生舞蹈表現力的提升,教師必須嚴格要求學生,細心的對學生的每個動作進行糾正,使學生形成良好的習慣,提高舞蹈動作的規范性,通過基本功的訓練提升他們的舞蹈表現力。

          3.2 培養學生的感知能力。

          對學生的感知能力進行培養,能夠提高他們對伴奏音樂的理解能力與感應能力。在舞蹈表演過程中,伴奏音樂是表現舞蹈作品內涵的重要因素,通過音樂營造藝術氛圍,使表演者在這種藝術氛圍中通過肢體動作表現情感。因此,在舞蹈教學中,教師需要重視學生感知能力的培養。伴奏音樂與舞蹈動作間存在緊密的聯系,優秀的表演者必須具備良好的音樂解讀能力與分析能力,只有這樣,才能伴隨著音樂的律動表演出更加優秀的舞蹈作品。因此,在具體教學過程中,教師為學生講解伴奏音樂的含義以及其中講訴的故事,促進學生感知能力的提升。

          3.3 增加表演機會。

          在舞蹈表演中,表演者只有具備豐富的表演經驗,才能提升自身對舞蹈作品的理解與表演技巧,只有這樣,才能提升自身的舞蹈表現力。因此,在舞蹈教學中,教師需要為學生提供更多的表演機會,使他們積累豐富的表演經驗,使他們能夠通過這些表演機會提升自身的舞蹈表現力。例如,教師可以鼓勵學生積極參加各類舞蹈比賽,積累更多的表演經驗。

          結束語

          總而言之,隨著社會經濟的發展,人們的生活水平不斷提高,對精神生活也提出了更高的要求。因此,在舞蹈教學中,為了提高學生的舞蹈表演水平,教師應重視學生舞蹈表現力的培養,提高學生的感知能力與情感表達能力,并鼓勵他們更多的參加舞臺表演,積累更加豐富的表演經驗,有效的提高他們的舞蹈表現力,為觀眾呈現出更加精彩的表演。

          參考文獻
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          [2]孫達,李曼。關于高校舞蹈教學中提高學生舞蹈表現力的策略研究[J].當代教育實踐與教學研究,2016(08)。
          [3]李宇博,郭璐。探析高校舞蹈教學中學生舞蹈表現力的培養[J].黃河之聲,2018(07)。

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