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        新經濟常態下大學生就業現狀與促進對策
        發布時間:2019-11-04

          摘    要: 大學生群體就業難問題已成為影響我國社會發展的戰略性問題。新經濟常態背景下客觀理性審視當代大學生就業困難的社會現象,需要清醒的分析,找到多渠道解決方案。本文分析經濟新常態下大學生就業形勢,從政府、高校方面發現大學生就業難問題原因,提出對策建議,促進大學生就業機制。通過對大學畢業生就業情況調查,提出經濟新常態下健全大學畢業生就業促進機制的基本思路。

          關鍵詞: 新常態; 大學畢業生; 就業創業;

          隨著社會發展,我國經濟不斷增長,需要的崗位不斷增多,但高校畢業生人數不斷增加,為社會就業帶來很大的沖擊。企業崗位競爭激烈,對大學生就業帶來很大壓力。黨中央高度重視高校畢業生就業創業工作,2015年,習近平總書記提出新常態重大戰略判斷,新常態影響包括高等教育在內的各方面的轉型升級。習近平總書記強調支持幫助學生走向社會的第一步。大學生就業問題是我國就業問題中戰略性的核心問題,在新常態下客觀理性的審視大學生就業困難社會現象,出現實質是當前社會發展轉型的負面效應,需要科學把握找到多渠道解決方案。

          一、新經濟常態下大學生就業新形勢

          2014年習近平首次提及新常態,新常態是有別以往的新狀態,具有穩定性的特點。經濟新常態強調相對上個經濟運行狀態時期,是比較上一歷史時期經濟運行整體狀況而言。新經濟常態主要特征表現為經濟增長速度變為中高速,產業結構不斷優化升級,經濟發展動力向創新驅動轉變。

          中國社科院2014年發布《社會藍皮書》認為,應把握好就業結構性矛盾,中國勞動力總量供給下降導致人力資源市場供求下降。經濟新常態下就業結構性問題突出,我國人力資源市場需求結構發生新的變化。對就業狀況產生的影響主要體現在青年就業問題突出,大齡勞動者就業壓力增大。技能結構矛盾緊張。

          新常態下促進大學生就業十分緊迫。新常態下大學生就業形勢更加嚴峻,經濟增速換擋,新增就業崗位減少,大學生面臨就業壓力更大。技術性事業貫穿于新常態全過程,對大學生專業技能提出更高的要求。就業創新工作改革發展進入機遇期,促進大學生就業是維護社會穩定的需要。立足新常態完善大學生就業機制尤為迫切。

          二、新經濟常態下大學生就業現狀

          (一)大學生就業機制

          在市場經濟條件下,國家行政全面開放勞動力市場,大學生根據自身綜合素質,發展潛力,到勞動力市場謀求職位。社會用人單位通過提供工作條件等吸引畢業生應聘。高校為大學生提供自主擇業的指導服務。
         

        新經濟常態下大學生就業現狀與促進對策
         

          大學生就業政策是國家制定有關規范保護畢業生就業的紀律原則等指導政策,各地方根據自身實際情況制定大學生就業具體政策措施等。隨著市場經濟縱深發展,高校著力于對本校畢業生提供全方位的就業指導,目前我國高校大學生就業指導模式具有專業化取向,以人為本的特點。

          社會就業服務體系提供就業信息網絡服務,搭建用人單位與大學生之間的橋梁,目前大學生畢業就業方面存在的嚴重信息內容短缺等問題,畢業生就業質量差,用人單位找不到合適的大學畢業生。要積極構建大學畢業生就業供求信息網絡,使大學畢業生由便捷有效的信息服務快速實現就業。

          (二)政府促進大學生就業方面存在的問題

          在經濟新常態下大學生就業出現了一些新常態,但大學生就業形勢嚴峻。大學生就業難問題已成為社會民生的大事,各級政府積極采取各項措施促進大學生就業,但目前依然存在諸多問題。

          政府是維持勞動力就業市場秩序的掌舵者,各級政府應重視發揮自身在就業市場具備的宏觀調控功能,采取多種調控方式打擊高校在辦學理念,學科設置等方面存在的脫離市場需求的現象。

          當前大學畢業生面臨各種組織主體的就業市場,由勞動人事部領先的勞動人力市場,各高校自行組織校內就業市場,其各自為政,破壞了就業市場正常有序的工作氛圍。原因是政府未發揮有效的協調主導作用,因為政府未能對大學生就業市場進行必要的監管,針對大學生就業歧視嚴重。

          (三)高校促進大學生就業方面存在的問題

          高校是培養大學生的搖籃,對待大學生就業指導方面存在不到位的現象。目前我國很多高校開設了就業指導課,但課程重視度不夠。就業能力是大學生綜合素質能力的重要部分,高校應著力提高學生的就業競爭力,使其獲得更好的就業機會。

          相當部分高校對就業指導的意義認識不足,僅將教育對象狹隘的鎖定為應屆大學畢業生。課程內容簡單,缺乏全程化習題化的就業指導服務。無法引起學生的重視。

          很多高校根據自身需要開設了大學生就業指導課程,DNA我國上級機關目前尚未出臺明確的高校就業指導課程規范。市場上有關大學生就業指導書籍不少,但沒有具有權威性的教材可供選擇。每所高校就業指導教材不同,教學大綱制定,教學計劃的實施等方面缺乏科學嚴謹的治學態度。理論嚴重脫離實際。部分高校大學生就業指導以課程作為唯一渠道,教學內容僅圍繞就業信息進行,缺少對學生在就業方面普遍存在的能力不足等關鍵問題的針對性指導。

          (四)用人單位促進大學生就業方面存在的問題

          大學生就業難問題,很大程度上源于大學生本人就業能力與用人單位人才需求存在較大錯位,及用人單位盲目看重高學歷存在不合理科學取向所致。

          用人單位追求高質量的人才選才標準,隨著經濟的飛速發展,用人單位不斷提高對人才質量規格要求,目前很多用人單位盲目追求高學歷人才,以學歷一刀切的招聘方式變相將大學生就業能力考核排除在外。

          當前中國人才市場主體中,普遍存在用工制度缺少科學合理性等問題,大部分中小型民企的問題更加明顯。對企業人力資源儲備造成了負面影響,加劇了大學生就業難的社會現實。

          部分用人單位用工制度方面存在隨意性等不合理問題。部分用人單位用人機制滯后,在人才激勵機制方面缺少應有的規劃,部分用人單位薪資水平缺乏競爭力,為大學畢業生提供薪資低的勞動報酬體系。部分用人單位存在就業歧視現象,對大學生戶口、身高等方面存在嚴重歧視,不利于用人單位的長遠發展。

          三、經濟新常態下促進大學生就業的對策建議

          (一)轉變政府角色定位

          新常態下促進大學生就業需要多方的努力,政府需完善大學生就業創業服務體系,應擔當宏觀就業調控者,為大學生順利就業提供健全的政策幫扶體系。

          解決大學生就業難的社會問題,必須強化政府在其中的宏觀調控作用,協同配合才能有效促進大學生就業難題的緩解。目前就業制度逐漸演變成為政府宏觀調控,高校組織推薦的新型就業面試,我國政府在大學生就業中的角色定位經歷了向宏觀調控者的轉換。

          政府在大學生就業中應妥善制定各項法律制度,僅靠增加市場就業需求難以確保提升大學生就業率,必須通過制定政策制度為大學生提供就業指導。如不斷完善現行與大學生就業相關基本政策制度。高度重視城鄉之間的社會保障制度差異,促進社會保障制度,人事管理制度區域協調,為大學生戶籍與就業地轉移清除障礙。

          (二)高校完善就業市場

          各大高校制定年度招生計劃時,應充分考慮自身辦學規模等綜合因素,避免重復設置專業,提高師資隊伍水平,目前各大高校年輕教師在教學能力上有待提高,學校沒有相應的懲罰措施督促其積極改善,難以提升教學水平,高校應積極改革師資隊伍用人機制,為高校招生向質量提升轉換營造公平競爭環境。

          高校應建立長效就業指導機制,高校基本開設了就業指導課程,但很多對學生就業起不到根本性的指導作用。要切實加強大學生就業咨詢指導,有效落實高校大學畢業生就業促進計劃。高校應將就業指導融入大學生教育中,針對每個學生制定個性化的就業指導方案。對大學生在校期間中對其開展有針對性的職業課程培訓,在畢業年級強化就業指導力度。

          大學就業主管部門應順應就業形勢,開拓新的大學生就業市場,原有就業市場有效維護需要高校注重強化與用人單位實際聯系。立足市場進行大學畢業生就業指導,是高校未來解決大學生就業的必由之路。

          (三)用人單位樹立科學的人才觀

          隨著用人單位用人自主權的逐步增大,在選拔人才中涌現了一些不理性行為。用人單位應加強人才資源儲備,引入競爭機制合理選拔新人,大學生就業不僅取決于自身能力,更大程度上取決于當前用人單位人才觀。人力資源超越機器等生產要素成本成為決定企業發展的戰略性資源。用人單位要樹立尊重人才的價值觀。在激烈的市場競爭中獲得可持續發展動力。

          人才能否合理使用是衡量用人單位人力資源水平的重要標準,用人單位應從本單位實際情況出發,招聘錄用與單位需求匹配的合適人才,使其人盡其才,合理配置人才資源。優秀的人才能為用人單位發展增加新的動力,用人單位根據新晉大學畢業生能力合理安排職位,根據單位實際情況,幫助其設立分階段的目標體系。通過逐級提升的分類目標讓畢業生逐漸明確自身清晰的職業發展路徑。

          結語:

          大學畢業生就業難是社會關注的熱點問題,高校畢業生需要全面建立就業促進機制,提高大學生的就業質量。本文立足當前大學生就業現實情況,指出現有促進大學生就業中的各方面存在的問題,提出健全促進大學生就業機制的基本思路。企業,政府等多方應通力合作,共同促進大學生就業。

          參考文獻

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