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        大學生創業就業問題與創新就業創業促進策略
        發布時間:2019-11-04

          摘    要: 創新創業是國家經濟發展的重要引擎,以創業帶動就業,是解決就業結構矛盾,推動經濟增長的有效手段。通過對當代大學生就業創業面臨問題的現狀分析,從政府、高校、大學生三個層面提出對策建議,有助于破解當前就業創業中存在難題。

          關鍵詞: 當代大學生; 創新創業; 現狀; 對策思考;

          就業是民生之本,關乎廣大群眾切身利益,事關社會和諧穩定,事關社會主義現代化建設,事關高等教育健康發展。教育部發言人在2019屆全國普通高校畢業生就業創業工作會議上透露,2019屆全國普通高校畢業生預計834萬人,與2018年相比上漲了14萬人。由此可見,大學生就業難問題已成為社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難由多種因素造成,既有高校、政府方面的原因,也有大學生自身的原因。受經濟下行壓力的影響,就業市場供需不平衡等因素,使就業工作面臨復雜嚴峻的形勢,就業環境不容樂觀,大學生就業壓力也在陡增。在這種形勢下,越來越多的大學生開始考慮自主創業,謀求新的出路。因此,探索一條適合當代大學生創新創業的路徑,發揮以創業帶動就業的作用尤為重要。

          1、 當代大學生創新創業的現狀

          進入新世紀以來,隨著中國經濟的持續發展,我國高等教育發展進入快車道,高校數量、錄取比率、學生人數快速增長,畢業生人數也逐年增多,就業結構性矛盾突出,有效崗位供給越來越少,每年社會所能提供的就業崗位是有限的,無法滿足日益增多的畢業人數,從而導致就業難問題。目前中國正處于經濟社會轉型的重要時期,經濟面臨新的問題與挑戰,國家順應時代發展趨勢,提出了“大眾創業,萬眾創新”的口號,并出臺許多扶持大學生就業創業方面的優惠政策。自主創業能夠緩解就業壓力,也是大學生自我價值實現的途徑,但從總體來看,目前創新創業處于探索的初級階段,普遍存在創新創業層次不高、發展規模較小、技術含量較低等問題。

          2、 當代大學生就業存在的問題

          2.1、“慢就業”現象蔓延,繼續深造意愿強烈

          隨著高校畢業生人數的不斷增加,就業難問題不斷凸顯。激烈的市場競爭,巨大的社會壓力,是所有畢業生面臨的現實困難。有調查顯示,越來越多的大學生在面臨就業選擇的時候,選擇直接就業的比例呈現逐年下降的趨勢,既不馬上工作、也不繼續深造,而是準備在家先休息一段時間或外出旅游,等一段時間再考慮就業,這類人群被稱為“慢就業”一族,其原因是找工作缺乏積極性,就業擇業心態失衡,對于踏入社會有逃避心理,對自己的就業定位缺乏清晰的認知。
         

        大學生創業就業問題與創新就業創業促進策略
         

          2.2、 缺乏科學的職業規劃

          雖然一些高校開設了大學生創新創業的相關課程,但是這些課程并不成系統,只是一些零散的關于創新創業的課程。創新創業教育存在許多問題,學校大多都是通過講座或是公開課的方式讓學生學習和創新創業有關的內容,教學內容陳舊,沒有太大的教學效果,無法跟上時代腳步,顯得與社會脫節,難以解決出現的實際問題。畢業生在面臨就業選擇的時候往往缺少科學的職業生涯規劃,對就業去向、就業準備、自身能力缺少規劃和定位,面對學校和社會提供的各種就業培訓和招聘會,又不夠重視,自我規劃意識差。

          2.3、 自主創業成功率較低

          近年來,國家十分重視大學生自主創業,也相繼出臺了許多支持大學生自主創業的政策和優惠措施,有相當一部分畢業生走向了自主創業之路,但是受傳統思維的影響,畢業生往往更傾向于選擇國家機關、國有企業、大型民營企業等工作環境良好、待遇豐厚的企業,對于新興起的小微企業反而少有問津。社會和高校為大學生創造的創業環境和提供的創業培訓還不完善,還不足以滿足在校大學生創業需要,造成大學生自主創業的成功率較低。

          3、 促進當代大學生創新創業的對策建議

          3.1、 政府層面上,加大對畢業生就業創業的政策扶持力度

          政府以及相關社會團體應完善扶持政策,加大對創新創業等方面的扶持力度,將創新創業客觀因素方面的阻礙程度降到最低。制定一整套完善的規章制度,各高校應根據文件精神高度重視創業工作,成立專門創新創業的機構,建立健全創業反饋機制,給大學生提供專業指導。在大學生創業發展的不同階段提供不同程度的幫助,滿足不同領域,不同階段的創業需求。

          針對不同地區,政府可以采取不同的政策,在區域上實現人才的轉移,緩解就業不均衡問題。對于經濟條件較好的東部地區或省會城市,可以通過設置一系列落戶條件來緩解畢業生集中扎堆現象,減少當地的人口壓力。對于人才流失嚴重的中西部地區,可以根據區域特點制定人才引進戰略,提高工資福利、住房補貼、制定解決配偶子女就業或入學等政策,吸引優質人才落戶。對于創新創業工作開展較好的地區或機構,政府應給予一定的獎勵,通過政策上的優惠鼓勵,提高大學生選擇創業的比重。

          3.2、 高校層面上,深化教育體制改革,著力解決人才培養與市場脫節問題

          高校應積極支持和鼓勵大學生走創新創業發展的道路,對于那些想要深入了解社會,開拓自我視野,鍛煉管理和溝通能力,具有創新創業精神和自主創新創業能力的大學生給予足夠的重視和培養,使大學生有一定基礎去開拓自己的發展領域。通過舉辦實戰模擬,給大學生更多接觸社會的機會,發現當前創業設想中的不足,可能遇到的各種市場風險,提高創業項目的可行性,為畢業后的創業打下良好的基礎,增大創業成功的概率。

          針對當前大學生創業成功率較低的問題,高校應加大就業創業教育投入力度,加強就業創業指導、職業生涯規劃培訓、就業創業技能比賽、創業經驗交流會等形式,幫助大學生提高就業創業能力。還應不斷優化大學生就業創業服務機制,進一步體現出學校在企業和畢業生之間的橋梁作用。通過舉辦招聘會、發布就業信息等方式,為畢業生提供更全面的信息渠道,創新工作思路,就業創業兩手抓,把創業輔導上升到與就業同等地位,加快創業指導師資隊伍建設,為畢業生自主創業提供必要的支持。

          3.3、 當代大學生自身層面上,樹立正確的擇業觀,提升自我競爭力

          創業與就業相比,意味著要面臨更多的挑戰。國家出臺了許多大學生自主創業的優惠政策,鼓勵大學生以創業帶動就業,大學生要深入了解吃透政策,尋找創業機會,才能提高創業的成功率。還要及時分析市場環境以及行業狀況,找到符合實際可行的創業項目。平時要注重創新能力培養、創業知識的積累,可以通過參加各類創業活動來鍛煉自己的能力,培養創新能力,增強創業機會識別能力。不斷提高自我認知水平,樹立正確的擇業觀,從性格、興趣、能力等方面進行自我分析和定位,為職業規劃做出科學的判斷。

          針對當前嚴峻的就業環境,大學生應樹立正確的就業觀念。立足現實,培養健康的就業心理,摒棄逃避就業、盲目跟從的心態,把工作機會當成學習知識、積累經驗的過程,盡早樹立職業意識,進行自我評估,了解自己應該選擇升學、就業、出國、還是創業,確立努力的方向,從而做到合理規劃大學生活,不能眼高手低,盲目追求高薪資,使自己陷入高不成低不就的局面。通過閱讀書籍、學習專業知識等拓展知識廣度,通過參加各項活動提升問題處理、溝通管理的能力。充分利用互聯網資源,提前了解就業信息,了解各行業就業狀況,做好充分準備,有針對性的培養行業所需的能力,不斷提升職業技能的訓練和儲備,打好創新創業基礎。

          總而言之,當代大學生就業壓力日趨增大,越發艱難,以創業帶動就業,已經逐漸被大學生所接受。當代大學生富有時代精神,出色的溝通能力、一定的學習能力、較好的管理能力、較強的創新意識,但同樣存在著缺少啟動資金、市場前景分析不足、缺乏實戰經驗,對創新創業有心理障礙等諸多的不足。因此,要使大學生創新創業能夠發展壯大,提升創業成功率,政府、高校、大學生自身三個層面要協同配合,齊心協力共同助力推進創新創業素質教育的發展。政府要多部門聯動,多管齊下,對大學生創新創業提供一系列優惠和支持;高校也應承擔相應職責,營造良好校園氛圍,舉辦相關活動競賽,力求實現創新創業素質教育的突破;當代大學生應不斷完善自我,探尋創新創業新機遇,正確地認識自己的創新創業能力,提高綜合素質,為創新創業之路做準備。只有這樣,才能實現大學生高質量就業和自主創新創業走向成功。

          參考文獻

          [1]王卓.就業創業并重指導大學生規劃職業生涯[J].佳木斯職業學院學報,2017,10.
          [2]杜娟.當前河南高校畢業生就業創業現狀與對策[J].濮陽職業技術學院學報,2018,06.
          [3] 李天嵩.我國大學生創業政策的思考和探討[J].新商務周刊,2017(24).

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